Aula não presencial - Semana 11

Aula 08 - Religião - Prof. Vilson

ASSUNTO DA SEMANA: Multiculturalismo religioso: Simbolismo religioso Budista.
a) Acesse o link e leia com atenção o texto: “Significado de Budismo”:
https://www.significados.com.br/budismo/
b) Pesquisa na internet ou em outros materiais que você tenha acesso;
c) Desenvolva as atividades na Plataforma Classroom, escrevendo a resposta. (Não precisa salvar o documento. Ao fechar salva automaticamente).
1. RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:
a) Explique em 2 linhas, o que é Budismo?
b) No que consiste o Nirvana?
c) Indique as cinco crenças pregadas pelo Budismo.
1.
2.
3.
4.
5.
d) Quais as três joias budistas e o que significam?
a.
b.
c.
e) O que significa o caminho do meio?
f) Quais os quatro ensinamentos da filosofia budista?
a.
b.
c.
d.
g) Na quarta verdade, conhecida como o Caminho Nobre de Oito Aspectos ou Roda do
Dharma, Buda fala sobre as práticas diárias a morte do ego e do apego que são as causas
do sofrimento humano. Buda construiu uma jornada que, segundo ele, ao ser praticada
pelo indivíduo, cessa a insatisfação e sofrimento. Indique as oito práticas:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
h) Escreva os oito os símbolos mais importantes do Budismo e seu significado.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Um amigo falso e maldoso é mais temível que um animal selvagem; o animal pode ferir seu corpo, mas um falso amigo irá ferir sua alma. (Buda)

Aula não presencial - Semana 11

Aula 07 - Português

Oi alunos! Para esta semana atividade será a seguinte: Na crônica ¨O homem trocado¨ aconteceram muitas coisas inusitadas com a personagem Lírio. Crie uma crônica bem humorada, na qual também

aconteçam / ocorrem coisas inusitadas.

OBS: Fazer no google classroom, ou enviar para o e-mail maria.brischke@edu.doisirmaos.rs.gov.br

Aula não presencial - Semana 11

Aula 06 - Artes

ASSUNTO: Profundidade/ Ilusão de ótica

Nas aulas anteriores falamos muito em perspectiva. Para concluirmos nossas atividades relacionadas ao desenho com perspectiva e profundidade, proponho uma atividade de desenho com ilusão de ótica. A característica destas imagens é provocar uma ilusão de movimento e profundidade a partir do seu traçado. Observe as imagens abaixo e faça um desenho inspirado em uma delas, utilizando apenas preto e branco. Se preferir poderá pesquisar e usar outras ideias, porém sem fugir do tema proposto. Divirta-se. Será gratificante ver seu trabalho concluído! Após terminar, fotografe sua obra e entregue através do Google Sala de Aula.

Aula não presencial - Semana 11

Aula 05 - Inglês

Hello guys! Are you ok? Gostaria que todos vocês dessem uma olhadinha nos arquivos para ver se não tem nenhum trabalho pendente. Em alguns casos, eu pedi para refazerem e em outros casos o arquivo veio vazio. Deixei recado, mas até hoje eu não tive retorno. Hoje, vamos focar em vocabulário sobre estilo de vida sustentável (Sustainable Lifestyle). Vocês devem usar o dicionário para ajudá-los. 

I - Look at these pictures and match them to their corresponding category. (Olhe para as imagens e combine-as com as categorias correspondentes).

III – Read some interesting facts about environment preservation and complete the sentences using the words or expressions from the box. (Leia alguns fatos interessantes sobre o meio ambiente e complete as frases usando as palavras ou expressões abaixo).
 recycling                garbage/trash       paper              newspapers           landfill            plastic bottl

a)_______________________ one aluminum can (lata) saves (economiza) enough (suficiente) energy to run (deixar ligada) a TV for three hours.
b)Recycling a single run (única edição) of Zero Hora weekend newspaper would save 75,000 trees (árvores). That’s the same for most (para a maioria) of weekend ________________________).
c)Americans use 2,500,000 ____________ every hour, most of which (dos quais) are thrown away (jogados fora) when the drink is over (acabou).
d)Plastic bags and other plastic _________________ thrown (jogados) into the ocean kill (mata) as many as 1,000,000 sea creatures (criatura marinhas) every year.
e)About (cerca de) 1/3 of an average (média) ____________________ is made up of packing material.
f)Every day, American business (negócios) generate (geram) enough ________________ to circle the earth (terra) 20 times (20x).

IV – Do you usually recycle at home? Answer in Portuguese. (Você normalmente recicla em casa?Responda em Português).

Obs: As respostas devem ser postadas no google classroom. Se não conseguirem, mandem para esse email:jussara.dresch@edu.doisirmaos.rs.gov.br

Aula não presencial - Semana 11

Aula 04 - Matemática

Correção dos exercícios da semana passada:
1. Calcule o valor numérico das expressões algébricas:
a. 6x 4 +5x 3 +7x² -18 para x=2
6.2 4 +5.2³ +7.2² - 18 = 6.16+5.8+7.4-18= 96 + 40 + 28 – 18 = 146
b. 7x³y² - 5 xy  para x=-3 e y=5
7.(-3)³.5² - 5.(-3).5= 7.(-27).25 – 5.(-3).5= -4725 – (-75) = -4725 + 75 = -4650
c. -3x³.y²- 2x²y² +36 para x=-2 e y=4
-3.(-8).16 – 2.4.16 = 24 – 128= -104
d. 6a³b² - a³b³ para a=5 e b=-4
6.125.16 – 125.(-64) =12000 + 8000=20000

2. Qual o valor numérico da expressão 8x³-16x² + 7x-3 quando:
a. x=2
8.8-16.4+7.2-3= 64-64+14-3= 11
b. x=-1
8.(-1) -16.1 + 7.(-1) -3= -8-16-7-3= -8 -16-7-3= -34
c. x=0
8.0-16.0+7.0-3=0-0+0-3=-3
d. x=5
8.125-16.25+7.5-3= 1000-400+35-3= 632

3.  Em uma loja, o preço de um vestido é R$ 124,00 a camiseta é R$ 30,75 e de uma
calça jeans é de R$ 47,59. Crie uma expressão numérica e calcule o valor a ser
pago se uma pessoa comprar:
a. 1 vestido, 2 camisetas e 1 calça;
Seja vestido=x, camiseta=y e calça=z temos:

X+2y+z= 124+2.30,75+47,59= 124,00+61,50+47,59= 233,09
b. 2 vestidos e 2 calças;
2x+2z= 2.124,00+2.47,59= 248,00+95,18=343,18
c. 1 vestido, 3 camisetas e 2 calças.
X+3y+2z= 124,00+3.30.75+2.47,59= 124,00 + 92,25 + 95,18= 311,43

Assistir ao meet para sanar as dúvidas.

Aula não presencial - Semana 11

Aula 03 - História

Revolução Francesa/ em anexo slides/ aula no meet
Link para acesso: https://drive.google.com/file/d/1VS2bHG1cb0pzCEnpYPELkm1t58DX6TYV/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 11

Aula 02 - Geografia

ATIVIDADE DEVE SER DEVOLVIDA NO CLASSROOM.
OBSERVE A IMAGEM:

DEPOIS DESTA IMAGEM VÁRIAS IDEIAS DEVEM TER SURGIDO. ESTÁ IMAGEM É UM FATO QUE ACONTECEU NOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA, ONDE OS IMIGRANTES EM 2018, FORAM SEPARADOS DOS SEUS FILHOS. A IMAGEM EM SUA MAIORIA SÃO DE MULHERES E ELAS ESTÃO ENROLADAS EM UMA MANTA. POIS FOI ASSIM QUE OS FILHOS DOS IMIGRANTES FORAM VISTOS. ESTE GRUPO ENTÃO FEZ SUA MANIFESTAÇÃO CONTRA O GOVERNO TRUMP.

Bom então agora já devem ter percebido que o nosso próximo assunto será os ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA. 

PARTE HISTÓRIA:

Responda:

1)Explique os motivos que geraram as guerras entre o sul e o norte?

2) Cite todas as cidades estadunidenses que vocês já ouviram falar, em filmes, séries, livros e em que regiões elas se localizam:

3) Observe está imagem: é Chicago. Pesquise tudo o que conseguir sobre está cidade.

Aula não presencial - Semana 11

Aula 01 - Alemão

Woche von 27.07.2020 bis 31.07.2020
Lehrerin: Frau Wiest

Liebe Schüler / Querid@s alun@s!
CORREÇÃO Página 51 atividade 15 ~ estrutura frasal
Para acessar as atividades acesse o link: https://drive.google.com/file/d/1UTNOyhUSMLYmV8hDtbH2gHZQJIylumvd/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 10

Aula 10 - Ciências

Oi pessoal, tudo certo? Nessa semana envio uma pesquisa sobre planejamento familiar. Para tanto, vocês responderão às perguntas a seguir e depois postar na plataforma.
1. Nome completo:
2. Idade:
3. Você mora com quem? Diga o nome de todas as pessoas que moram com você, qual a relação de parentesco (pai, irmão, etc...) e a idade de cada um.
4. Há quanto tempo seus pais estão juntos? (ou ficaram juntos?)
5. Escreva uma frase que é comum você ouvir do pai/mãe a respeito de namoro.
6. Seus pais/responsáveis falam com você a respeito de sexo?
a) sim, frequentemente conversamos a respeito disso.
b) sim, mas não de forma frequente e direta.
c) não, nunca falamos a respeito disso.
7. Você já saiu sozinho(a) à noite? Quantas vezes?
8. Você namora? Já namorou?
9. Você conhece algum método contraceptivo? Qual?
10. Você pretende ter filhos, algum dia?
a) sim, algum dia.
b) sim, quando Deus quiser.
c) nunca pensei a respeito disso.
d) não pretendo ter filhos.

Aula não presencial - Semana 10

Aula 09- História

ASSISTIR AO FILME: O PATRIOTA. Preste bem atenção!

(ALUNO LUCAS PODE RESPONDER AS ATIVIDADES ATRAVÉS DE DESENHOS)

TRABALHO DO FILME O PATRIOTA.

1- Descreva três cenas do filme como era a colonização da América Inglesa.( o que cultivavam, produziam).

2- Aponte as causas que levaram os colonos a não aceitar mais a dominação da Metrópole Inglesa.

3- Caracterize o exército colonial, como ele era. ( roupa, armas, treinamento).

4- Qual o fator decisivo para garantir a vitória as tropas coloniais?

5- Como vivia a família de Martin antes da guerra? (descreva).

6- O que aconteceu com Tomás, quando os soldados ingleses chegaram à casa de Martin e levaram Gabriel preso?

7- O que os soldados ingleses faziam com os soldados americanos (das treze colônias) que se rendiam?

8- O que os empregados de Martin responderam ao general inglês, quando este os convidou para lutar em nome do rei da Inglaterra, prometendo que no final da guerra deixariam de ser escravos?

9- Como foram usados os soldadinhos de chumbo do Tomas, pelo Senhor Martin, durante a Guerra?

10- Os Estados Unidos eram colônia de que país?

11- Ao longo do filme, a bandeira da Treze Colônias apareceu muito. Como já viram em outra aula, o povo hoje adora sua Bandeira, seu país, por causa do sofrimento que passaram para se tornar independentes. Descreva duas cenas onde a Bandeira aparece.